仪器仪表商情网 人物 我的一个表叔来了一个电话，希望我为他儿子提供一个在实习期间学习技术的机会。他的儿子考研成绩达到了340多分，但因为英语分数太低而刷掉了。
其实我与表叔通电话或者见面时，每次我都主动提出让他儿子暑假来公司学习，但每次他都告诉我，他儿子太贪玩不愿意来，我只好无言以对。
昨天晚上我那个从未谋面的表弟来电话了，他告诉我大学四年之后，他唯一的愿望是希望我给他一个可以起飞的平台。他告诉我在大学里学了很多的没有用的知识，比如《电路分析基础》、《电子技术基础（模拟部分）》、《电子技术基础（数字部分）》......我沉默一会儿之后开始给他讲述如何运用这些基础知识设计产品，然后又问到他对C语言的了解程度，他对所学的自动化专业几乎没有一点感觉，只不过现在快要毕业了，开始感到有压力了。
今天另一个表姑父也来电话了，而且他告诉我，某某是一个人才，参加研究生考试考了340多分，如果不是英语考差了，上研究生肯定没有问题。于是我只好告诉他，企业对人才的评估与人们通常意义上对人才评价是完全不一样的。
上述三位亲戚对人才的看法代表社会上一种普遍的认识，但可惜全部是错误的。我考察人才首先是通过一些行为分析人才的主动意识是否强烈，比如学生大二或大三就自觉进入实验室向老师学习，而不是等到毕业才知道理论与实践相结合的重要性，这样的学生往往目标明确、志向远大、有发展前途，否则我一定不会录取那种排名特别靠前读死书的学生。
传统的教育体制害人不浅，我们从小到大都是考出来的。无论是上重点初中、重点高中还是重点大学，人人都是一路“过五关、斩六将”考过来的，而且在大学的成绩也很好，奖学金也拿了不少，三好学生也年年评上了，难道这还不是人才吗？我在一定程度上同意成绩好的学生能力相对要强一些，但如果仅仅是照本宣科读死书那是不行的，最终培养出来的都是一群根本没有创造力的考试机器。因此要想符合用人单位的要求，则还需要一定的实践经验作为支撑才算将知识真正学到手了。但是很多在校大学生却一直生活在”睡梦“之中，直到毕业时才知道自己根本不是用人单位需要的人才，他们常常不检查自己的过失，却怪罪在大学没有机会，更不会下定决心从现在开始好好学习本事，愿意将成功放到未来的每一天。
我时常庆幸自己当年没有考上大学，否则我也就完蛋了。我常常在工作中会出一些行之有效的“怪招”，这可能是我没有受到传统教育束缚的原因吧！在28岁以前我没有上过大学，但我却时常结合工作的需要自学一些相关的技术，在实践中我知道哪些知识有用，哪些知识无用。当我28岁再到大学读书时，我就已经知道该如何学习对自己有用的知识了，于是还没有等到四年本科毕业时，我就想了一个办法拿到文凭提前离开大学创业了。
