近期，引起制造业关注的《制造业人才发展规划指南》，是来自教育部、人力资源和社会保障部以及工业和信息化部联合发布。此外，《中国制造2025》的“1＋X”规划体系也已全部发布。
“制造业是国民经济的主体，建设制造强国，与欧美大国抢占未来制造业高地，关键要有一支素质优良、结构合理的制造业人才队伍。”国家制造强国建设战略咨询委员会委员、大连海事大学校长孙玉清一针见血。而仪器仪表作为高端装备制造业发展的载体，其人才培养尤为重要。
仪器仪表现状如何？
建国初期，应一批大型骨干工业企业和国防工业对仪器仪表类专门人才的大量需求，天津大学、浙江大学率先筹建了“精密机械仪器专业”和“光学仪器专业”，并逐渐形成体系。1958年，又有国内若干着名高校，如清华大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、东南大学、合肥工业大学、北京航空航天大学等都相继筹建仪器仪表类专业。
源于较大的社会需求，仪器仪表专业发展速度空前，在不到10年的时间内，其办学规模大约翻了两番。
但随着时代的进步，各行各业都在飞速发展，仪器仪表专业发展逐渐受限。目前，我国仪器仪表人才面临着结构性过剩与短缺并存的状况，受社会地位和待遇整体较低、发展前景不畅等因素影响，维修工等技术人才十分紧缺。
仪器仪表高端技术人才稀缺
受国家政策以及资金的大力扶持，我国仪器仪表产业不断取得新的成绩。与此同时，高端技术人才紧缺的状况更为显着。
比如在我国重要的仪器仪表基地——重庆，某仪器仪表公司招聘主管称，经过金融危机期的调整，公司对机械制造类人才需求猛增，但无人问津。正在寻求转型升级的仪器仪表行业，面临人才断层瓶颈。仪器仪表行业人才供需成了制约行业发展、转型、创新比较紧迫的问题。
“中国制造大而不强，核心是创新能力不强，实质是人才不强。”国家制造强国建设领导小组办公室成员、工业和信息化部规划司副司长李北光表示。
政策拉动人才培养
此次《制造业人才发展规划指南》的发布，旨在加快推进我国的人才结构适应制造业数字化、网络化、智能化重大变革，人才成长的政策环境适应制造技术与信息技术融合发展的迫切需求，将激发高素质劳动者“新人口红利”，为推进中国制造转型升级提供根本动力。
