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4945B/C无线电综测仪在教学中的应用


  来源: 电科思仪 时间:2023-10-27 编辑:清风
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无线电通信类专业是一门实践性很强的工程技术学科,教师除了要给学生讲授专业基础理论课程外,还需尽可能利用仪器设备等资源条件,让学生通过课堂演示、动手操作、观测等教学实践中,将理论教学和实践环节结合起来,让学生不但可以提高教学效果,而且可以培养学生的动手和观测能力,有益于就业后从事专业领域内的工作。


无线电通信类教学实践所需仪器设备具有种类繁多、形态多样、功能性能差异大的特点,因此,高校的在实际配备中遇到若干问题,比如:


(1)经费投入:无线电通信类专业教学实践所需的仪器设备至少应包括信号/频谱分析仪、音频分析仪、示波器、功率计、射频信号源等六种仪器设备,如果配备齐全,经费投入大。


(2)摆放场地:如果配备齐全上述六种分立的仪器设备,将会占用教室、实验室不小的空间。


(3)多台分立仪器设备的功耗、保管、维护、维修等够会增加额外的费用。


(4)互连与操作:分立仪器设备功能通常比较单一,需多台间互连,而且操作比较繁琐,这在有限课时的情况下,会降低教学效率。


(5)多台分立式仪器设备不方便供电。


(6)分立仪器设备通常体积和重量都较大,比如频谱分析仪、射频信号源体积和重量都较大,不方便搬运,如果遇到临时性调换教室、借用等情况,需要多人搬运,很不方便。


4945B/C系列无线电综合测试仪是一种多功能便携式仪器,4945B频率范围100kHz~1.05GHz,4945C频率范围100kHz~3GHz,支持市电和内置电池供电。它具有扫频频谱分析、实时频谱分析、模拟调制信号发生与解调分析、数字调制信号发生与解调分析、音频信号发生与分析、音频示波器等多种功能,能够解决在教学仪器配备中遇到的上述问题。


图1 4945B/C系列无线电通信综合测试仪


4945B/C系列无线电综合测试仪可以用于无线电通信理论的教学演示、电台测试、收发信机测试操作练习和二次开发编程等方面,具体应用介绍如下:


信号与系统专业基础课程的教学演示


《信号与系统》是一门无线电通信类专业的基础课,其重要内容是通过傅里叶变换把信号从时域转换成频域表示,但现有的教材中偏重于傅里叶变换的数学理论教学,内容多大篇幅的傅里叶变换理论,学生缺少直观体验。4945B/C系列无线电综合测试仪具有射频信号发生和频谱分析功能,从前面板射频信号源的GEN端口或T/R端口直接把信号输入到射频输入ANT端口,可以让学生直接观测信号的频域特性,比如正弦波的频域形状、谐波等。


图2 正弦波信号的频谱


通信原理专业基础课程的教学演示


《通信原理》也是一门无线电通信类专业的基础课,内容涉及模拟调制系统和数字带通传输系统章节,包括的通信信号有AM、FM、SSB模拟调制信号和2ASK、2FSK、GMSK等数字调制信号、星座图等内容,但同样偏重于数学理论教学,缺少实际通信信号的频谱波形或星座图图示。4945B/C系列无线电综合测试仪具有AM、FM、SSB模拟调制、2ASK、2FSK、GMSK、BPSK、QPSK、8PSK、16QAM数字调制射频信号,把射频输出信号返回来输入到射频输入ANT端口,可以让学生直接观测模拟调制与数字调制的频域特性和时域特性。


图3 AM信号频域特性观测演示


图4 FM信号频域特性观测演示


图5 AM信号时域特性教学演示


关键词:思仪 无线电综测仪 教学    浏览量:7381

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